莫讓「研學遊」成為收割家長們的韭菜

誰也沒想到，哈爾濱成為今年冬天的首位爆火出圈城市，「爾濱」成功出圈，折射的正是當下冰雪經濟的火熱。引起全民關注的出圈事件之一，是11位廣西南寧幼兒園小孩在東北地區遊學的經歷，由於穿著統一的橘色服裝，被網友們愛稱為「小砂糖橘殿下」。他們的遊學過程受到全網的圍觀，從落地哈爾濱、打卡「中國最北哨站」、參觀各大政府機構、特色景點等，小砂糖橘殿下受到所有東北人民的熱情接待，順利完成這次的研學遊。

研學遊，是一種新型的旅遊形式，作為學校教育和校外教育銜接的創新形式。它既解決了家長們「假期無人帶娃」的問題，也讓孩子能在戶外課堂中學有所得、增長見識，因此成為不少家長的熱門選擇。早前，教育部等11部門發布《關於推進中小學生研學旅行的意見》指出，研學旅行是一種「研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動」，要求各地結合實際，促進研學旅行和學校課程有機融合。

然而，面對日益升溫的研學遊市場需求，家長們反映，當前研學遊市場質量參差不齊，存在以下幾點問題：第一，空有噱頭，有些產品以「研學遊」為噱頭，實則為旅遊觀光項目，掛羊頭賣狗肉。第二，研學質量參差，有些產品主打感悟傳統文化，但實則蜻蜓點水、走馬觀花，甚至為了增加趣味性而篡改歷史。第三，費用高昂。某研學遊打著科研的名堂，在某大灣區城市進行兩天一夜的體驗，當中也僅有兩小時的實驗室體驗活動，但人均費用高達5,000元以上，當中價格的合理性值得深究。第四，承辦單位非專業化，某些研學機構與小型、非正規旅行社合作，將項目外包，質量、體驗甚至安全都難以有保證。

這不由得值得我們深思，研學遊是否變成收割家長們的韭菜？筆者小時候沒有研學遊，有的只是參與教師帶隊的fieldwork（田野調查），通過特定調查方案和內容開展研究，從而掌握書中不能教會的東西。這正是研學遊的本質，先「研學」再「遊」，而非本末倒置。 的確，研學遊是旅遊消費升級的新產品，發展空間開闊，潛在客戶群體多。研學遊也是本澳政府作為撬動「1+4」經濟多元化發展的動力，當中不僅需要考慮到經濟效益，更需要重視當中的教育效果，迫切需要政府、業界、教育機構等各方合力，更多著眼於研、學、遊的融合，管理部門承擔起監督管理的責任，包括制訂研學遊的標準和規範，審核研學遊機構的資質，對研學遊產品的路線、主題、內容、收費等予以規範等，多方合力促進研學遊市場健康發展。