培養具創新能力新時代青年

新時代學校愛國主義教育體系實踐創新學術研討會舉行，北京師範大學中國教育與社會發展研究院教授褚宏啟以教育強國與創新報國為題分享觀點，指出在中美激烈競爭背景下，愛國報國的重要途徑是要培養學生創新能力，現時國家政策非常強調教育科技人才一體推進發展，學校需要將創新能力培養放在首位，可通過跨學科、超學科課程培育。

當前，國家政策已強調教育、科技、人才一體推進的發展戰略，這要求學校將創新能力的培養置於育人目標的首位。只有具備原始創新能力和關鍵技術突破能力的人才，才能真正在全球化競爭中為祖國贏得主動、贏得優勢。

由此可見，學校不能僅滿足於傳授既有知識，而應著力培育學生發現問題、提出假設、驗證方案乃至創造新知的完整能力，使創新成為愛國報國的具體行動。為實現相關目標，需要學校在課程設計與教學方式上進行系統性變革。

事實上，跨學科與超學科課程成為培育創新能力的有效載體，包括跨學科課程打破知識壁壘，促進學生在多學科交融中生成新見解，而超學科課程則直面真實世界的複雜問題，引導學生在解決實際挑戰中鍛煉創造性思維。

新時代愛國主義教育不應停留於情感動員，而應以創新能力培養為實踐抓手，使愛國報國落實到每一個學生的核心素養之中，只有將家國情懷與高階思維、創造能力深度融合，才能培養出既熱愛祖國又能夠建設祖國的時代新人。

寧遠