柯嵐：今年啟非高教中期評估 構建科技支撐體系
柯嵐
議員林倫偉口頭質詢如何推進澳門「教育-科技-就業」三位一體的培育體系，社會文化司司長柯嵐表示，特區政府將從正規教育系統和終身學習兩方面著手，構建本澳人工智能及科普教育體系，開展人工智能全學段教育及全社會通識教育。今年將進一步對接《中華人民共和國科學技術普及法》和今年初公佈的《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》，開展本澳非高等教育規劃的中期評估，構建創新科技支撐體系。
林倫偉表示，配合國家未來規劃，去推動「人工智能+」、培育未來產業的發展與實施，將是澳門發展的一大方向。但是，現時本澳青年仍普遍存在著就業、學業與選料不對口的情況。他關注當局現時有何計劃，為新一代學子構建立配合國家的科技發展培育體系；他希望當局在本地產業智能化的教學、實踐及技術應用上加強的措施，以更好地協助技術突破與應用落地，以及建議加強學校與企業、傳統學校的培養模式和實習機制，以構建「教育-科技-就業」於一體的新培訓基地。
建構澳門人工智能及科普教育體系
柯嵐回應表示，特區政府按照「教育、科技、人才」一體化發展的指導方針，從正規教育系統和終身學習兩方面入手，建構澳門的人工智能及科普教育體系，開展人工智能全學段教育及全社會通識教育。同時，以建設澳琴國際教育（大學）城、參與籌建粵港澳大灣區全國高校區域技術轉移轉化中心為平台和抓手，打造國際高端人才集聚高地。
在正規教育系統板塊，特區政府首先從頂層設計層面入手，完成修訂《本地學制正規教育課程框架》及《本地學制正規教育基本學力要求》，讓編程及人工智能教育從法制層面納入中、小學校課程；於資訊科技科課程指引加入人工智能內容，讓人工智能教育發展緊隨國家步伐。今年，將進一步對接《中華人民共和國科學技術普及法》和今年初公佈的《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》，開展本澳非高等教育規劃的中期評估，構建創新的科技支撐體系。
在豐富學生活動及資源層面，通過教育基金逐步加大資源優化學校軟硬件設施，包括研究推出專項計劃，資助學校建立人工智能教室，開辦不同類型的餘暇活動及潛能發展專項培訓活動。同時，教青局於2025年啟動本地化「智慧教學」服務平台的構建工作，現時先導計劃已有25所學校使用，目標於2026/2027學年提供予全澳中學使用。澳門科學館亦推出「學生科技教育普及計劃」及「青年科技村」科創人才培養計劃，利用高校、企業資源，共同支援科普教育工作。
政府推動高校開設人工智能課程
在促進本地產業智能化和加強技術應用方面，特區政府將按照國家的統一部署，圍繞粵港澳大灣區和澳門發展所需，與粵、港兩地政府、高校和企業攜手，積極參與粵港澳大灣區全國高校區域技術轉移轉化中心的籌備和建設，促進產學研一體化。與此同時，配合澳門經濟適度多元發展需要，致力發展產教融合的職業教育體系，鼓勵「職普融通」模式，鼓勵基礎教育階段的職業技術教育課程朝向智慧化、科技化相關專業方向發展。目前，已有中學與內地科技企業開辦智能科學與技術課程，學生完成課程後可獲得高中學歷證書和專業技術資格雙證書。特區政府會持續深化高等院校與企業從課程設計、導師教學、實習實訓、就業等全鏈條參與，推進現代職業教育體系新模式。
在高等教育方面，特區政府推動高校開設人工智能相關的學位課程，並在其他課程中加強相關教學內容。同時，推動本澳高等院校藉著國家重點實驗室、設於橫琴的產學研示範基地和研究院等，開展不同領域的創新科研，在集成電路和智慧城市物聯網等領域達到較高水平。未來，特區政府將分階段推進澳琴國際教育（大學）城建設，配合國家發展戰略，透過人才培養、科學研究和科技交流等多方面的國際化，打造「國際教育示範區」和「國際科技創新示範區」，助力建設國際高端人才集聚高地。
青年科技村將加強中醫藥科普
林倫偉關注科普教育、青年科技村。科學館館長邵漢彬回應時表示，青年科技村未來將加強中醫藥科普，並與更多AI為主的科技企業及科研單位形成深度合作，構建由科研科創支撐的科普生態，以達至「早發掘、早培養、早成才」的目標。
邵漢彬表示，在正規教育板塊，科學館發揮校外教室功能，將提供AI最新知識及技能的學習內容，構建AI的場景化學習環境；在終身學習板塊，通過人工智能認知和識別廣度、人工智能邏輯及工具運用深度、應用人工智能解決實際問題的熟練程度三個維度，提升居民AI的素養，做到社會全覆蓋。