群力促加大教育投入 以智慧校園減輕教師負擔

九月十日是教師節，教師作為培育社會未來棟樑的關鍵力量，其工作壓力與職業福祉再度成為社會關注焦點。隨著教學環境日益複雜、融合生數量持續增加、行政負擔不斷加重，本澳教師正面臨前所未有的挑戰。身兼教育界的群力智庫副會長江超育呼籲當局持續加大教育資源投入，透過智慧化校園建設、優化班師比、提升教師待遇與心理支援等多項措施，切實減輕教師壓力。

江超育指出當前教師的工作壓力來源日益多元，課程改革持續推進，人工智能等科技教育內容納入非高等教育課程，教師需不斷學習新技術以應對教學轉變；與此同時，融合生人數持續攀升，學生問題複雜多樣，教師不僅要完成常規教學，更要兼顧學生心理健康與成長需要，壓力倍增。行政負擔亦是有增無減，不少教師反映課後仍需透過通訊軟件處理家長訊息，休息權難以充分保障。

為回應減輕教師壓力的訴求，江超育建議當局盡快推出本地化智慧教學服務平台，涵蓋學科知識圖譜、智能題庫、智能組卷及智能批改等功能，以科技減輕教師從備課到評核的負擔；同時將紙本表格電子化，簡化行政申請流程，並鼓勵學校善用「智慧校園——個性化通知」功能，減少教師課後個別溝通的壓力。

面對融合生增多的現狀，江超育呼籲進一步下調每班人數，建議當局因應生源規模變化適時調整小班制，讓教師有更多時間處理學生問題，提升教學及輔導質素。在心理支援方面，目前學生輔導員人數已超過四百一十人，群力仍期望當局進一步提升輔導員比例，增加更多非教職崗位輔助教師工作，更好關顧師生身心健康。

教師是推動社會進步、培育未來人才的關鍵力量。在教師節來臨之際，期望當局持續加強教育資源投放，優化教育基金申請審批流程，減少學校及教師行政工作量，並持續關注教學人員專業發展津貼的優化。江超育建議設立恆常化調整機制，定期檢視津貼水平，同時優化級差計算，為具碩士或博士學位的教師提供額外獎勵，讓津貼更切實反映教師的專業價值與付出，進一步穩定教師隊伍，為本澳教育事業的可持續發展奠定堅實基礎。