呂綺穎：前瞻佈局人工智能教育 健全教學配套落實以人為本

日前，全國人大常委會副委員長鐵凝在京會見港澳教育界國慶訪問團時提出，希望港澳教育界主動融入國家教育科技人才發展大局。立法議員、共建好家園協會副理事長呂綺穎表示，這為澳門教育高質量發展指明了方向。澳門學生早前在PISA測試數碼運用範疇位列全球首位，展現出緊跟科技前沿的厚實基礎，既是前線教師耕耘與政府持續投入的成果，更為澳門對接國家科教興國戰略增強信心。特區政府應以此為契機，前瞻佈局人工智能教育，推動科技賦能與育人本質協同並進。

呂綺穎指出，特區政府正配合國家「十五五」及澳門「三五」規劃，以澳琴國際教育（大學）城建設為牽引，推進全年齡段人工智能教育。教育、科技、人才一體化發展，根基在於基礎教育。面對AI軟硬件快速更替，政府宜確保科技教育專項資源穩定投入。針對部分學校受少子化及收生變化影響致資源受限，她建議當局落實「一校一策」精準幫扶，按校情傾斜資源，支援學校引進專業科技師資並升級軟硬件，確保各校轉型「不掉隊」，促進教育資源均衡配置。

在應用場景與人才銜接方面，呂綺穎強調應內外雙向賦能。對內，教青局已推出本地化智慧教育平台，建議規劃具階梯性與系統性的教師實務培訓，並結合課堂反饋持續優化功能，助師生提質增效；對外，應借鑑澳琴產學研協同經驗，打破基礎教育與高新科技壁壘，推動高校與科技企業的科研實驗室向中小學適度開放，構建常態化科普對接機制，提早打通創新型科技人才培育鏈條。

呂綺穎強調，提高人才培養質量，關鍵在教師。教師在啟迪思維、品格塑造與心靈關懷上的人文溫度無可取代。為了讓這份育人價值充分發揮，政府宜積極為前線教師鬆綁賦能，研究從幼稚園階段起循序漸進優化師生比例，並以專項資助支持學校增設專職行政輔助人員，切實理順教學與行政邊界，讓教師回歸課堂研究、關顧每位學生需求，在科技輔助與人文教育良性互補中，為國家及澳門培育適應時代發展和服務國家戰略所需的高素質人才。