藉少子化契機  提升教育質量

澳門的人口結構正在經歷一場靜默的變革，而這場變革的漣漪最先觸及的，便是教育行業的岸邊。2025年，澳門僅有2871名嬰兒出生，這個數字首次跌破三千大關，比前一年銳減超過兩成。而一場因「少子化」而起的寒潮，正真實地漫入各所學校的走廊與教室。
生源的萎縮是最直接、也最無情的衝擊。有教育界人士坦言，部分學校的幼稚園階段已出現收生不足的窘境。這並非暫時的波動，而是一個持續的趨勢。根據預測，至2028/2029學年，適齡入學兒童人數可能進一步縮減至約2500人。這意味著，以每班25人的標準計算，整個教育體系面臨的將不僅是幾個班級的縮減，而是整體規模的結構性收縮。首當其衝的數千名非高等教育階段教師，其職業前景蒙上了一層不確定的陰影，學校的運營與財務可持續性也迎來了嚴峻考驗。
面對這股浪潮，教育界與政府並非毫無動作。特區政府已嘗試透過優化資源配置來緩衝衝擊，例如向學生人數不足的班級發放津貼，或研究調整班師比。一些學校也開始未雨綢繆，思考轉型之路，例如利用既有空間拓展社區教育或樂齡課程。然而，這些措施如同為一件日益寬大的衣服打上補丁，雖能暫時應對，卻難從根本上解決身形消瘦的問題。
危機之中，也未必全是黯淡。學生人數的減少，若輔以恰當的資源投入，反而可能成為教育質量提升的一個契機。更小的班級規模意味著教師能更關注個別學生的成長，實施更精細化的教學。這或許能推動澳門教育從過去追求規模的「量變」，轉向追求內涵的「質變」。教育的未來圖景，可能不再是擔憂沒有足夠的學生，而是思考如何為數量更少、但需求更多元的學生，提供更優質、更個性化的教育服務。
歸根結底，澳門教育行業當前充滿挑戰。如何應對，考驗的不僅是教育界的彈性，更是整個社會對於「未來」與「人」的價值抉擇。

作者：首都師範大學澳門校友會副理事長 黃琬珊