日前被刺傷女學生已經出院 教局：有心理輔導員跟進情況

近日一名已退學的男學生以刀刺傷同班女同學事件，令社會再度關注青少年壓力及學生情緒壓力問題，教青局非高等教育廳廳長張子軒就該事件表示，受傷的女學生當日經院方評估傷勢及情緒後，已出院。現時，該名男學生及受傷的女學生，都有心理輔導員及學生輔導員跟進其情況。他重申，特區政府長期將學生身心健康工作放首位，除了校方、相應政府部門等，成年人、傳媒一同合作，一齊守護市民的健康。

本月初，一名已辦理退學的利瑪竇學校男學生，攜刀進入班內刺傷同班一名女同學，事件引起社會關注學生的情緒壓力問題。張子軒昨出席教委會會議總結時，傳媒希望了解局方在學生的情緒及壓力上的支援工作。

就男學生傷害女同學事件，張子軒表示，校方於事發後，即時通報教青局，教青局隨即作出相應支援，領導主管到校了解情況。他續指，事件中，學校按照校園風險管理指引啟動有關工作，老師即時疏散班內學生，另外有老師安撫該名男學生的情緒，同日下午向班內其他學生開展心理輔導工作，校方向家長發出通告交待事件以及跟進受傷女學生的情況等。他指，院方評估後，受傷女學生的傷勢為皮外傷，評估傷勢及情緒後，當日晚上已出院回家。現時，該名男學生及受傷的女學生，都有心理輔導員及學生輔導員跟進其情況。

重申當局長期將學生身心健康工作放首位

2021年，政府成立了「以愛同行——關注青少年精神與身心健康工作小組」，希望細化支援學生的工作，減少學生、青少年因為學業、情緒壓力等譴生的偏差或輕生行為。張子軒表示，上述問題成因多元，亦難以歸因。他重申，特區政府長期將學生身心健康工作放首位，恆常有6大工作措施，由透過法例和基礎制度建設、學校運作通則、校園危機小組、「以愛同行——關注青少年精神與身心健康工作小組」等，由個案、危機處理的三級支援方式，建立整個機制。與此同時，向班主任提供提升意識學生情緒變化的培訓，去年共向2,000多名老師提供了有關培訓。還有加強了德育、親職教育的文宣工作，以及透過家長培訓、加強駐校輔導團隊、於各校內開展全年無休的預防性工作和突發工作處理，全方位開展支援學生身心健康的工作。

對於相關類型個案，張子軒表示，世衛建議，傳媒在報道身心健康及自殺個案時有﹕不要刊登出照片或自殺遺書、不要報道自殺方式的細節、不要簡化自殺的原因、不要將自殺光榮化或聳動化、不要使用宗教或文化的刻板印象來解讀、不要過度責備的六不原則。他希望，除了校方、相應政府部門等，成年人、傳媒一同合作，一齊守護市民的健康。

教委會昨召開今年首次全體全議

教育委員會昨早假教育及青年發展局仲尼堂舉行今年首次平常會議。會議由教育委員會主席、社會文化司司長歐陽瑜主持，教育委員會副主席、教青局局長志明介紹會議各項議程。議程包括：簡報澳門高等教育近期發展及對外交流合作工作情況、簡介「非高等教育教學人員的專業發展制度」草案框架、介紹澳門學生赴葡升學及加強葡語教育的工作規劃、報告教青局於暑假期間組織的身心健康活動及師生培訓項目，以及微調《本地學制正規教育課程框架方案等事項。

就澳門學生赴葡升學及加強語教育的工作規劃，張子軒指，將在新一個學校年度推出具持續性且多元的「葡語培訓項目」，由教青局推動以非高等教育作為葡語學習切點，向初中生起的葡語A1-B2課程也會提供葡國社會文化、赴葡升學資訊、葡語評核考試等，讓有意到葡國升讀大學的本地中學生提前掌握一定程度的葡語能力。

另外，教青局正推進制定「非高等教育教學人員的專業發展制度」行政法規，該法規旨在為教學人員的專業發展制定框架，讓教學人員能更有系統地規劃其專業發展，在配合澳門教育政策及學校發展願景和方向的前提下，按照自身所處的專業發展階段，規劃自身的專業發展計劃。同時，法規亦為學校和組織教學人員專業發展培訓活動的機構和團體提供培訓活動組織及定位等方面的基本參照。

《本地學制正規教育課程框架》將會進行微調，教青局課程發展及評核處處長鄭錫杰表示，為配合澳門發展高新技術產業，以及落實《非高等教育中長期規劃(2021-2030)》提出「加強創意與科技教育」等發展目標，教青局正開展微調《本地學制正規教育課程框架》的工作，並有序開展「基本學力要求」及「課程指引」檢視修訂的工作計劃，將會通過修訂課程文件，為學校開展編程教育、人工智能教育及綜合應用技能教育創造條件，提供政策保障，並持續深化學生的愛國愛澳教育、維護國家安全法教育和國情教育，為學生提供適切的學習內容。