客觀看待學生補習成風的問題
補習教育已經在當下的社會成為一種風氣,而且這種風氣也已經成為學生的一種日常學習模式。對於學生補習成風的問題,有學者直接指出「正規教育做緊嘅嘢,(補習社)又重複做。」與此同時,也有社會意見認為,普遍的補習社較注重學生學習成績,因此會進行機械式的模擬考試等,導致學生對補習社有較多依賴,削弱學生自主學習的態度。
造成補習風氣成風的原因眾多,其中主要是涉及到學校教育、家庭教育以及學生自身三大因素。從學校教育的角度來說,無可否認,政府和學校都在積極推動改革措施,以等級制取代分數制,相關的改革成效如何,能否完全被家長所能夠認同,這將直接影響補習社的生存和發展空間。
從家庭教育的角度來說,因為家長們在家庭照顧以及家庭教育出現了缺失情況現象,從而讓補習能夠有了足夠的生存空間。一方面來說,由於在雙職家庭因為工作的原因,在特定的時間當中不能照顧學生,而補習社則能滿足雙職家庭的照顧需求,另一方面來說,家長在家庭當中不一定能夠協助學生進行全面的功課複習,或許基於學習成績的原因,補習社也能滿足家長幫助學生補習的需求。
此外,從學生自身的角度來看,學生們願意前往補習社的原因,除了家長們的剛性需求外,可能還包括學生們的需求,當中或包括能夠被協助補習知識的需求,社交的需求等。當然,過分依賴補習社,對於學校、家長,以及學生來說都不是一件好事,但也不能忽略了補習社客觀存在的合理性和需求性,當下社會的每一個問題存在是複雜的,必須要綜合性處理。
子鋒